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初中课堂有效教学的四点想法

原创2021-06-11 09:45·吾思无邪1 一、备课要扎实充分 课前准备很重要,必须充分。这个充分不是抽象的空话,是有具体标准的。准备方面,主要有四个:一是教材,教师要认真研读,边读边思考...


原创2021-06-11 09:45·吾思无邪1

一、备课要扎实充分

课前准备很重要,必须充分。这个充分不是抽象的空话,是有具体标准的。准备方面,主要有四个:一是教材,教师要认真研读,边读边思考,让学生怎么学,我怎么教,怎么引导、小结,写写画画,包括后面的习题自己先要做一遍。我一向以为教师的教本不应该是干干净净的,包括学生的课本也是,学过了上面应该有学过的痕迹。二是教参、参考教案,不一定要照搬,但可以把重要的内容渗透进去;三是课外练习,自己先做一下,教材上没有的但课后练习要用到的有些知识点可以结合进教案;四是其它相关资料,比如课件、教学视频等。要真正备好一节课,要做的工作很多。只有老师掌握了大量的教材以外的资料,头脑中才会对这堂课有一个立体的印象,才称得上是“用一桶水倒一杯水”。以前有水平高的老师上课不用教案的,没什么技巧,就是课前功夫花得多了,熟练了而已。

二、课堂教学中必须有明确的指令

教学有效,必须有任务导向,而任务导向,课堂指令必须明确。比如让学生阅读,你是想要学生略读、跳读还是精读,布置任务前,指令必须明确,课堂用语表达流楚。指令发出后,教师先扫视整个教室,确定每个学生都已投入任务学习,一旦发现有学生还没听清任务,教师可以轻声告诉学生该做什么。这个很重要,主要的目的是让学生学,学生在干什么,不是我们要干什么,学生都在学了,老师就可以休息一下,学生不在学,或部分学生不在学,你老师再忙又有什么用呢?所以,扫视全班这个动作不能省,这就是课堂管理能力,不要急于讲课,在学生没有全部投入学习的状态下,尽量不要背对着学生写板书。

三、课堂氛围要尽可能活跃

要让学生的注意力集中,课堂教学的形式就要变花样。比如,英语学科的听说读写,数学学科的想一想、练一练、读一读、讲一讲等,其它的不算,已经有四种形式了,而且每一种里面又可以有多种方法,听有不同的听法,读有不同的读法,讲有不同的讲法,要有一些变化不是难事。我们提倡,一堂课至少换三种以上的形式,这样,课堂气氛才不至沉闷,学生的瞌睡虫才会被赶跑。

四、要锤炼自己的教学技艺

教学是一门艺术,不要以为自己本科学历,就可以居高临下,一个博士教初中,不一定让学生听得入神,学得开心,而一个讲究教学技艺的大专学历的教师,也许能让学生忘记课堂四十五分钟的流失,乐于学习,愿意继续学习。锤炼自己教学技艺的方法,最基本的有三种:一是虚心听同事的课,取长补短,扬长避短;二是看特级教师上课的视频,网上有,感受特级教师的教材解读,重点把握,难点突破;三是认真研读教材和各种辅助资料,读进去,写出来,不被现成的教学所束缚,体现自己的教学个性。



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